臺北市教師研習中心─專業、創意、國際、溫馨

1.認識自然資產與永續社會的議題。

2.透過環境問題檢討與分析、認識國家環保政策與環境指標。

3.瞭解環境風險評估與環境品質管理。

1.認識環境教育法的起源和立法精神。

2.瞭解環境教育法規的特性和內涵。

3.認識環境教育相關法規的規範。

1.認識環境倫理的基本概念與學說。

2.瞭解社會環境價值觀的演變以及價值澄清方法。

3.瞭解環境倫理與環境友善行為之關聯，進而於日常生活中實踐。

4.從環境倫理的角度思辨社會成長與永續的衝突與決策。

1.認識環境教育起源與理念。

2.瞭解環境教育原理、目標與內涵。

3.認識環境教育國際重要發展趨勢。

4.認識我國環境教育現況。

1.認識環境教育課程規劃的理論基礎。

2.瞭解學校環境教育計畫的實務準則。

3.瞭解環境教育課程設計、執行、實施及評量之概念與方法。

4.認識學童在環境學習上的階段發展，以確認教學目標和策略。

5.瞭解環境教育教學法，並熟悉教學法之實施原則、步驟及技巧。

1.認識環境教育計畫的元素、結構、特性和意義，瞭解計畫撰寫的基本原則。

2.透過實際案例分享，探討可發展的需求面向，並適切融入環境教育的操作原理與方法。

3.藉由資源盤點的概念，瞭解計畫撰寫與執行之間的優勢與阻礙。

1.建立學校環境教育資源盤點之知能。

2.確認學校及關聯團體各自所擁有的環境教育資源，並瞭解聯結之互惠關係。

3.學習如何建立環境教育伙伴關係，並增進組織溝通與協調能力。

1.瞭解教育部新世代環境教育發展（NEED）願景、目標及策略領域的內涵，並將其導入學校環境教育實施計畫中。

2.規劃執行校園與社區環境教育行動方案，強調以學習者為中心、環境行動經驗、服務學習、社區參與及翻轉學習之精神。

3.提昇學校環境教育推動與創新知能，落實學校環境教育之推動。

1.瞭解氣候變遷議題與成因，思考人類在其中扮演的角色。

2.瞭解災害概念，並培養對災害的警覺意識。

3.瞭解國內對氣候變遷與防災的策略，以及相關的教育資源。

1.瞭解循環經濟與綠色消費範疇。

2.認識怎樣才是對環境友善的循環經濟。

3.樂於成為一個有綠色消費理念的現代公民。

1.認識再生與非再生能源的種類，以及各種不同能源的產生與特性。

2.瞭解校園中如何進行能源使用之正確知識，以及碳排放的盤點與管理。

3.以永續循環校園概念建構校園，並確立學校能資源節約效標，落實生活節能減碳教育。